O Mundo Infantil é cheio  de expectativas e sonhos. Para termos crianças criativas e críticas é interessante o quanto oferecemos à ela, condições para que ela vivencie e crie o maior número de situações à seu favor possíveis!  

Em nossa sociedade atual e a dura realidade com a qual sobrevivem muitas famílias, onde os provedores (os pais) e em grande parte, os dois propriamente dito, só regressam ao final do dia, quando suas atividades físicas e cerebrais já estão entrando em uma outra sintonia para se preparar para o descanso e o repouso, seguido do sono.  Pensando justamente nessa situação de fadiga decorrente do dia-a-dia, do trabalho, stress, etc.... os pais resolvem compensar a falta de ânimo, o stress e o cansaço do dia, comprando bens materiais para seus filhos. 

Não posso deixar de avisá-los que essa tática é mesmo infalível para a criança que começa a substituir facilmente a ausência dos pais e tudo que possa fazer com eles, pelos bens que eles podem oferecer e ela entende bem isso, embora muitas vezes não saiba explicar.  O que ela ainda não sabe e provavelmente nenhuma criança o saiba, é que não dá pra substituir a afetividade familiar pelos bens de consumo e por isso, tantos problemas de aprendizagem decorrentes de rompimentos de elos familiares que ensinam e envolvem cultura, valores, agregam e movimentam muito mais do que qualquer bem consumível. O que presenciamos são crianças irritadiças, arredias, rebeldes, sem limites, que desaprendem um pouco todos os dias, em como se relacionar e criar vínculos afetivos, por conta desse "pequeno incidente familiar" que muitas vezes, perduram por anos a fio. 

Cada vez que trocamos os vínculos afetivos por bens de consumo, onde as crianças aprendem, agregam valores, cultuam através das práticas auditivas e visuais, corporais, como se comportar e como é cada sensação e sentimentos que a rodeia, estamos quebrando as janelas da criatividade e da criticidade, porque a trazemos cada vez mais perto de uma dura realidade de frustrações e incertezas: a solidão. 

Uma criança insegura, com certeza passa muito tempo solitária. Pede à todos muitas coisas porque aprendeu que não pode contar com sua família para muitas das coisas que ela necessita. Com isso a transferência errônea de pessoas começa a fazer sentido pra ela. O professor vira seu pai ou mãe, os amigos viram seus irmãos e isso começa a criar vínculos nada saudáveis e começam a desenvolver então os vínculos patológicos. 

Tomar cuidado com tudo isso é antes de mais nada, cuidarmos do que queremos delas (das crianças) e o que queremos para elas. Antes de termos filhos, é necessário nos perguntarmos se de fato estamos prontos para fazer parte integral da vida dalquele ser e não apenas em alguns momentos. 

Um ser humano em construção é um livro a ser escrito. Se não dermos situações para que possam criar suas próprias histórias, o livro não sai. Pelo mundo, vemos muitas histórias: simples, complexas, de famílias bem complicadas e com isso, também complicam a vida do filho. Primeiramente, digo que muitas famílias podem e devem procurar ajuda profissional também quando sabem que já perderam os elos afetivos entre os integrantes e quando já estão elaborando o oferecimento apenas de bens de consumo. Tudo há que ser dosado. Não podemos só oferecer bens materiais, porque estaremos também criando uma criança sem expectativa afetiva e materialista em demasia, interesseira.  Tampouco podemos nunca oferecer nada, porque assim, não saberemos lidar com a recompensa que muitas vezes é útil e faz parte da criação familiar, social e pessoal do indivíduo. 

Mas, há que pensarmos e unirmos nossos esforços em praticarmos a afetividade ao menos 40 minutos por dia com nossas crianças.  Como fazer isso?

Há várias dicas para fazermos com nossas crianças. Lembrando que todas as atividades que vou citar, é imprescindível fazer JUNTAMENTE à criança, orientando,  dialogando, sorrindo, criando um ambiente agradável e descontraído para haver uma troca saudável entre os sentimentos ali pautados. 

  Viaje com seus filhos sempre que puder para lugares agradáveis com muitos animais, área verde, para que ele entre em sintonia com a natureza e veja o quanto a natureza faz parte dele também. Se não puder fazê-lo, leve-o a um parque como o Villa Lobos, o Ibirapuera e desfrute da companhia da natureza para andar de bicicleta, ver a natureza, os animais, estar em família e com  amigos em momentos onde a criança possa estruturar mais um pouco, tudo o que a rodeia com noções de valores e agregando cultura para transformar sua realidade e criar uma resposta como conseqüência à essas vivências! Isso é fundamental para uma saúde mental e física equilibrada! 

 Pratique alguma brincadeira que no fundo, acaba sendo  uma boa ginástica para não fazer das crianças, seres sedentários, desencadeando outras doenças. As brincadeiras físicas, além de  lúdicas, são ótimas para desenvolver o gosto pela prática de esportes posteriormente. 

  Interagir com outras crianças e socializar-se também é um bom aprendizado para as regras dos jogos e brincadeiras, limites, organização e afetividade dentro das relações humanas. Os brinquedos podem ser um bom elo para isso e criar essa estrutura! 

 Tenha animais de estimação em casa(desde que não haja pessoas alérgicas). Os animais ajudam a resgatar ou a agregar o senso de responsabilidade, de cuidador, de regras e normas, além da afetividade. Se não pode ter um animal, procure sempre viajar para onde a criança possa entrar em contato direto com os animais de várias espécies.  

  Visite o Zoo de outras cidades, e se puder, de outros países, comparando as espécies e suas diferenças de habitat, características físicas, geológicas e metereológicas. 

  Leve-o para apresentações de amigos ou parentes que pratiquem quaisquer atividade física, independentemente da religião ou coisa parecida. A consciência pelo esporte vem primeiro do que qualquer preconceito. 

 Dance com as crianças, crie o hábito de ir à exposições, festivais de dança, apresentações em casas de espetáculos como por exemplo o Teatro Municipal e Sala São Paulo, dentre outros, resgatando a consciência de São Paulo e suas transformações históricas ao longo do tempo e os significados de cada obra ou peça à ser vista. A idéia da formação de cultura, agrega muitos horizontes, mas os pais devem começar cedo a mostrar que a vida é muito mais do que casa e trabalho. 

 Dê às crianças, a oportunidade de conhecer música em TODOS OS PATAMARES, mesmo que você não goste de muitos estilos. Mostre à ela, muitos estilos, saia em lugares onde esses estilos aconteçam e desde que seja oportuno, claro. Deixe que ela manuseie alguns instrumentos musicais, ainda que sejam de plástico, de brinquedo. Crianças exploram o novo como se fosse único não importando se são de verdade ou se são apenas de brinquedo. 

Desenvolvendo o lado musical, desenvolverá também o lado matemático, afetivo e lúdico dos indivíduos. 

 Mostre à elas, os compositores e seus estilos, que fizeram história. Mostre também quais as músicas eram do tempo de sua avó, bisavó e as atuais, para que ela perceba e agregue em seus conhecimentos para deduzir principalmente, que entre a história de sua família e o mundo, tudo acontecia ao mesmo tempo fazendo uma simbiose como a vida dela com o meio ambiente que a rodeia.  Essas comparações são fundamentais pra ela e seu desenvolvimento. 

 Crie na casa ou em qualquer outro lugar, um espaço para que ela possa se organizar e fazer daquele lugar, "seu canto" onde ela possa criar dentro de suas delimitações físicas e emocionais. Unir o que ela pensa ter, com o que ela é capaz, é fundamental para haver a criação. 

 Vá ao cinema com as crianças. Comente as partes do filme e brinque com a moral da história junto com elas. O senso crítico começa com pequenos comentários saudáveis. 

Conhecer a realidade de cada filme, de onde vem, como é feito, também é motivo para aguçar ainda mais a curiosidade dos pequenos. A cultura é algo que só se agrega, quando se entende para então ser construída ou re-lida. 

  Vá ao teatro com as crianças. Sonhar através das histórias, criar contextos, sinapses, valores e conclusões, começa por questões visuais e auditivas que atraem e estimulam como peças ou histórias contadas através da música e de personagens que se vestem à caráter! Representar o mundo, é representar formas diferentes de lidar com a realidade externa, suas preocupações e alegrias de uma forma muito mais leve e dinâmica. À medida que ela consegue encenar ou representar personagens, consegue transportar a sua visão interna em simbiose com o meio, se fazendo importante e com reais significados para que a vida faça sentido. 

Ainda que lidemos com realidades bem diferenciadas, social e economicamente falando, o teatro em muitos sites e lugares, ainda tem bilheteria que pode arcar com bolsos mais rasos. Acessem www.sampaonline.com.br   e  vejam o que eles oferecem em "Teatro Infantil". Geralmente os preços caem significativamente se a compra for realizada on line e não na bilheteria. Há ainda, possibilidades de ver peças grátis na Av. Paulista. Sempre há uma possibilidade de poder sair, interagir e se desenvolver, de acordo com as possibilidades de cada um. Mas é preciso se interessar e ir atrás de canais on line ou guias culturais de sp espalhados e distribuídos de graça em pontos estratégicos da cidade como no caso dos SESCs , dentre outros. Acessem o portal SESC  e vejam a gama de atividades que eles oferecem todas as semanas. Não tem mais desculpa para não fazer um bom passeio. 

 Tenha jogos em casa para jogar com suas crianças. O jogo traz fundamentos de lógica, estratégia e de persuasão, imaginação para probabilidades. Enriquece as relações e trabalha as frustrações nas "perdas" e "ganhos" entre um vencedor e um perdedor.  Hoje em dia, nas lojas de R$1,99 há uma variedade enorme de jogos de todos os tipos e tamanhos. Ninguém mais pode dizer que não pode comprar jogos porque ele em geral, pode realmente ser adquirido por preços muito razoáveis ou baixos. 

 Deixe sempre à mão em uma mesinha para sua criança, um pote de lápis de cor, gizão de cera, tintas e pincéis, telas de pintura de tamanhos grandes, paninho, e papéis diversificados para que ela possa criar quando quiser. Além de estimulador da coordenação motora, é prazeiroso e as crianças fazem isso  como terapia inconsciente. Colocam pra fora, suas expectativas, angústias, alegrias, sofrimentos, felicidade, e transmitem pro papel. ALém disso, experimentar várias texturas e cores, fornece mais material para desenvolver a criatividade e a lógica, senso crítico e a afetividade. 

        Conte histórias para suas crianças. Deixe livrinhos de acordo com a faixa etária dela, à disposição para que ela adquira o hábito da leitura e futuramente possa estar passos à frente na ortografia e gramática da nossa língua, assim como, construir textos com contextos, trama e desfecho, numa noção estruturada de começo, meio e fim, coerência, valores, expressão verbal e corporal, além da criatividade. 

   Criar a partir dos materiais que se tem à mão, é uma obra de arte!! Estimule!!! Em outra sessão desse blog, deixarei dicas de leitura a partir das faixas etárias correspondentes. Confira em "Dicas de Peças Teatrais /Livros" ! 

 Compre ou faça al-guns fantoches ou andoches de qualquer tipo de material. O importante é o significado que as crianças dão às coisas e isso é o que faz parte interna dela. É a verdade dela para manipular a realidade externa e conseguir prosseguir no caminho do desenvolvimento global do ser. 

  Viva em família como deve ser!!! Imponha limites e regras para as coisas e afazeres do dia-a-dia, horários para estipular atividades, alimentação, higiene, brincadeiras, atividades escolares com o seu auxílio, deixando livre também um certo tempo para que a criança busque seus estímulos interiores. Não é bom deixar tudo à mão o tempo todo. Deixe que ela fale de seus anseios, necessidades. Aprenda a ouví-la e interaja com ela. Opine, comande e lhe dê opções a partir das opções que ela mesma procura e lhe mostre. Para esse tipo de coisa, é importante observar e ser parceiro da criança para não ficar o tempo todo sendo o comandante das situações, mas lhe impondo senso de responsabilidade e autonomia, através das vivências e ferramentas que você mesmo pode oferecer à ela, e para que ela possa se desenvolver à medida do possível. 

 Se for pescar, pratique pesca ecológica para desenvolver a consciência do meio ambiente sustentável e a ecologia, a relação harmoniosa entre os animais, a água e as plantas, a cadeia alimentar, o respeito pelo lugar onde vivemos e a afetividade.

  Quando for cozinhar, peça para as crianças ajudarem a fazer algo que gostem, como alguns docinhos ou salgados que não precisem do gás ou de altas temperaturas do fogão.  A culinária também traz uma relação afetiva entre as pessoas com os seus gostos que as une, além de praticar alimentação saudável e desenvolver certos hábitos alimentares para preservar a saúde e o bem-estar, suprir as calorias necessárias com qualidade para que o aprender possa realmente acontecer brincando. 

Muitas crianças não gostam de verduras e legumes, mas se você pedir para que elas lhe ajudem, com certeza não irão negar!  Faça alguns comentários para que elas lhe diga como elas pensam que ficaria melhor algum prato que estejam praticando juntos. Se ela não gosta de legumes, prepare algo oculto mas que não deixe de ter os nutrientes necessários, como por exemplo, se a criança não gosta de cenouras, faça um bolo de cenouras. Se ela não gosta de legumes, faça uma sopa com legumes cozidos e batidos no liquidificador e um pouco de macarrão de letrinhas com seus temperos favoritos.  

Se ela não gosta de verduras, faça com as folhas, olhos, com o tomate, boca e com a azeitona, o nariz e crie u m rosto. Crie coisas junto com ela, com carinhas para que ela possa através do lúdico, se sentir estimulada a comer ou experimentar ao menos. 

Deixe sempre pratinhos diferentes e especiais para ela praticar as refeições em família. Pratinhos decorados e copinhos, talheres são uma boa fonte para aguçar e estimular! 

 Tenha alguns momentos de tranquilidade e paz junto de suas crianças para abraçá-las, dar-lhes afeto e carinho, atenção e amor, para que ela se sinta segura, amparada e  realmente cuidada como criança que é.  É preciso do toque para que as doenças não venham à tona. Doenças também são uma soma da falta de contato visual e físico entre as pessoas. Muitas crianças que morrem de pneumonia, tiveram muitas deficiências nesse âmbito, por parte de seus genitores. Isso também vale para os mais velhos. 

Participe da vida de suas crianças. Pergunte como foi o dia delas e o que fizeram de mais bacana, como se sentiram e se tem alguma coisa que queiram contar de triste ou alegre. As vezes, as crianças não falam nada, mas estão sentindo muitas coisas ao mesmo tempo, porém, não compartilham por falta de oportunidade. 

       Desenvolva ou pratique o hábito de ler na frente de suas crianças. Os pequenos também aprendem por imitação. Tendem sempre a reproduzir o que falamos e o que fazemos. Então faça o bem para você mesmo e para eles! QUando for comprar seu jornal, não esqueça de comprar um bom jornal que tenha um encarte infantil dentro como por exemplo, a Folha de São Paulo com o encarte "FOlhinha" para crianças e deixe para que elas possam visualizar e talvez se interessarem sem ter que impor nada à elas. Muitas atitudes, falam mais que mil palavras!!

Há milhões de outras dicas que poderia escrever aqui, porém, a partir destas, tenho certeza que o caminho já poderá ser planejado e estruturado de uma maneira que ajude cada um a encontrar os reais significados de família, da construção do ser e da prática e vivência de ser um ser social, cidadão do mundo e de si mesmo! 

E se ainda você estiver com dúvidas de quais atividades praticar com suas crianças ao ar livre, partilhe a leitura de um bom livro que poderá auxiliar muito !!  Atualmente você o encontra em algumas boas livrarias e o preço é em média de R$36,00. 

MAIS  DICAS, VOCÊ PODERÁ ENCONTRAR NO BLOG:  www.psicopedagogiadanovaera.blogspot.com.br  

ACESSE E SE PERMITA REFLETIR, APRENDER E ENSINAR!